आधुनिक शिक्षा व्यवस्था में नैतिक शिक्षा का पतन – डॉ. लेख राज ठाकुर

कुल्लू टुडे

कुल्लू

शिक्षा को सदैव एक सभ्य और सशक्त समाज की नींव माना गया है। शिक्षा का उद्देश्य केवल ज्ञान अर्जित करना नहीं, बल्कि व्यक्ति के चरित्र, नैतिक मूल्यों, अनुशासन और सामाजिक उत्तरदायित्व का विकास करना भी है।

दुर्भाग्यवश, वर्तमान समय में शिक्षा व्यवस्था में एक चिंताजनक प्रवृत्ति देखने को मिल रही है। नैतिक शिक्षा का निरंतर पतन।

आधुनिक शिक्षा ने विज्ञान, तकनीक, नवाचार और व्यावसायिक विकास के क्षेत्र में अभूतपूर्व प्रगति की है। आज का विद्यार्थी सूचना और ज्ञान के विशाल संसार से जुड़ा हुआ है। उसके पास तकनीकी संसाधनों की कोई कमी नहीं है।

फिर भी समाज में बढ़ती असहिष्णुता, अनुशासनहीनता, नैतिक मूल्यों का ह्रास और सामाजिक संवेदनशीलता की कमी इस बात का संकेत है कि कहीं न कहीं हमारी शिक्षा व्यवस्था अपने मूल उद्देश्य से भटक रही है।

एक समय था जब शिक्षा का प्रमुख उद्देश्य अच्छे नागरिक और अच्छे इंसान तैयार करना था।

आज शिक्षा का केंद्र बिंदु परीक्षा परिणाम, अंक, प्रतियोगी परीक्षाएँ, रोजगार और आर्थिक सफलता बन गया है।

निस्संदेह ये सभी महत्वपूर्ण हैं, लेकिन यदि इनकी प्राप्ति के लिए नैतिक मूल्यों की उपेक्षा की जाए तो शिक्षा अधूरी रह जाती है।

नैतिक शिक्षा के पतन का सबसे बड़ा कारण अंकों और परिणामों पर अत्यधिक जोर है।
विद्यालयों पर उत्कृष्ट परिणाम देने का दबाव इतना अधिक हो गया है कि चरित्र निर्माण, व्यक्तित्व विकास और जीवन मूल्यों की शिक्षा पीछे छूटती जा रही है।

नैतिक शिक्षा जो कभी दैनिक जीवन और पाठ्यक्रम का महत्वपूर्ण हिस्सा हुआ करती थी, आज केवल कुछ विशेष अवसरों, प्रार्थना सभाओं या औपचारिक कार्यक्रमों तक सीमित होकर रह गई है।

सोशल मीडिया और डिजिटल तकनीक के अत्यधिक उपयोग ने भी इस स्थिति को प्रभावित किया है। बच्चे आज वास्तविक जीवन की अपेक्षा आभासी दुनिया में अधिक समय व्यतीत कर रहे हैं।

मोबाइल फोन, वीडियो गेम और सोशल मीडिया प्लेटफॉर्म ने उनके व्यवहार और सोच पर गहरा प्रभाव डाला है।

इससे धैर्य, संवेदनशीलता, सहानुभूति और मानवीय संबंधों में कमी देखी जा रही है। त्वरित सफलता और त्वरित संतुष्टि की प्रवृत्ति ने संघर्ष और संयम जैसे गुणों को कमजोर कर दिया है।

पारिवारिक संरचना में आए बदलाव भी इस समस्या का एक महत्वपूर्ण कारण हैं। पहले संयुक्त परिवारों में बच्चे दादा-दादी, माता-पिता और परिवार के अन्य वरिष्ठ सदस्यों से जीवन मूल्य सीखते थे।

आज व्यस्त जीवनशैली और सीमित पारिवारिक समय के कारण बच्चों को वह नैतिक मार्गदर्शन कम मिल पाता है जिसकी उन्हें आवश्यकता होती है।

इसके अतिरिक्त भौतिकवादी सोच ने भी नैतिक मूल्यों को कमजोर किया है। आज सफलता को अक्सर धन, पद और भौतिक संसाधनों से मापा जाता है।

ईमानदारी, सादगी, सेवा, त्याग और करुणा जैसे गुणों का महत्व धीरे-धीरे कम होता जा रहा है। बच्चों के सामने ऐसे उदाहरण कम होते जा रहे हैं जो उन्हें नैतिक जीवन जीने की प्रेरणा दें।

नैतिक शिक्षा के अभाव के परिणाम समाज में स्पष्ट दिखाई देने लगे हैं।
विद्यार्थियों में अनुशासनहीनता, शिक्षकों और अभिभावकों के प्रति सम्मान में कमी, बुलिंग (Bullying), असहिष्णुता, नकल की प्रवृत्ति, सामाजिक जिम्मेदारियों से दूरी और मानसिक तनाव जैसी समस्याएँ बढ़ रही हैं।

आज अनेक विद्यार्थी शैक्षणिक रूप से सफल होने के बावजूद जीवन के मूल उद्देश्यों और मूल्यों को लेकर भ्रमित दिखाई देते हैं।

हालाँकि स्थिति निराशाजनक नहीं है। यदि विद्यालय, अभिभावक और समाज मिलकर प्रयास करें तो नैतिक शिक्षा को पुनः सशक्त बनाया जा सकता है।

विद्यालयों में मूल्य आधारित शिक्षा को केवल एक विषय न मानकर विद्यालयी संस्कृति का अभिन्न अंग बनाया जाना चाहिए।

प्रार्थना सभा, प्रेरणादायक कहानियाँ, सामुदायिक सेवा कार्यक्रम, योग, ध्यान, पर्यावरण संरक्षण गतिविधियाँ और नेतृत्व विकास कार्यक्रम बच्चों के चरित्र निर्माण में महत्वपूर्ण भूमिका निभा सकते हैं। शिक्षकों की भूमिका भी अत्यंत महत्वपूर्ण है। शिक्षक केवल ज्ञान देने वाले नहीं बल्कि आदर्श प्रस्तुत करने वाले मार्गदर्शक होते हैं।

विद्यार्थी शिक्षक के व्यवहार, अनुशासन, ईमानदारी और कार्यशैली से बहुत कुछ सीखते हैं। इसलिए शिक्षकों को स्वयं उन मूल्यों का पालन करना चाहिए जिन्हें वे विद्यार्थियों में विकसित करना चाहते हैं।

अभिभावकों को भी यह समझना होगा कि शिक्षा की शुरुआत घर से होती है। बच्चों को सम्मान, कृतज्ञता, जिम्मेदारी, सत्यनिष्ठा और सहानुभूति जैसे गुण दैनिक जीवन के अनुभवों से सिखाए जा सकते हैं। परिवार के साथ बिताया गया गुणवत्तापूर्ण समय बच्चों के नैतिक विकास में अत्यंत सहायक होता है।

शिक्षा नीति निर्माताओं को भी इस दिशा में गंभीरता से विचार करना चाहिए। विद्यालयों का मूल्यांकन केवल परीक्षा परिणामों के आधार पर नहीं, बल्कि उनके द्वारा किए गए चरित्र निर्माण और सामाजिक उत्तरदायित्व के कार्यों के आधार पर भी होना चाहिए।

भारत की शिक्षा परंपरा सदैव मूल्य आधारित रही है। महात्मा गांधी, स्वामी विवेकानंद, रवीन्द्रनाथ टैगोर और डॉ. सर्वपल्ली राधाकृष्णन जैसे महान शिक्षाविदों ने शिक्षा को व्यक्ति के सर्वांगीण विकास का माध्यम माना। उनके विचार आज भी उतने ही प्रासंगिक हैं जितने पहले थे।

किसी भी राष्ट्र का भविष्य केवल उसके नागरिकों की बुद्धिमत्ता पर नहीं, बल्कि उनके चरित्र पर निर्भर करता है।

संसाधनों की कमी के बावजूद समाज आगे बढ़ सकता है, लेकिन नैतिक मूल्यों के अभाव में उसका विकास संभव नहीं है। इसलिए नैतिक शिक्षा का पुनर्जागरण समय की सबसे बड़ी आवश्यकता है।

एक शिक्षक, अभिभावक और नागरिक के रूप में हमारी सामूहिक जिम्मेदारी है कि हम अपने बच्चों को केवल सफल पेशेवर ही नहीं, बल्कि संवेदनशील, जिम्मेदार और नैतिक इंसान भी बनाएं। तभी शिक्षा अपने वास्तविक उद्देश्य को प्राप्त कर सकेगी और एक बेहतर समाज के निर्माण में योगदान दे सकेगी।

ज्ञान हमें शक्ति देता है, लेकिन चरित्र हमें सम्मान दिलाता है। शिक्षा का वास्तविक उद्देश्य इन दोनों का संतुलित विकास करना है।”